- Řeč jako základní nástroj lidské komunikace
- Ontogenetický vývoj řeči
- Základní anatomicko-fyziologické podmínky
- Schéma reflexního okruhu
- Role smyslového vnímání
- Motorika, propriocepce (vnímání vlastního těla, pravolevá orientace)
- Narušená komunikační schopnost a logopedická prevence v MŠ
- příčiny narušené komunikační schopnosti
- základní charakteristika narušené komunikační schopnosti
- specifický přístup učitele k dětem s narušenou komunikační schopností
- kompetence a praktické aktivity učitele při logopedické prevenci
Absolvent vzdělávacího programu:
- rozpozná různé druhy poruch řeči dětí předškolního věku
- využívá dostupné pomůcky, metody a postupy pro prevenci poruch řeči dětí předškolního věku
- získá praktické dovednosti, které mu pomohou zjistit úroveň schopností a dovedností dětí mateřských škol.
Cílem semináře není naučit pedagogy, jak učit děti číst, psát a mluvit. Jedná se o seznámení účastníky semináře s možnostmi, jak zajistit maximální a harmonický rozvoj schopností dítěte, které jsou nutné pro rozvoj řeči.
Seminář klade důraz na aktivizaci pedagogů, umožnit jim sdílet vlastní zkušenosti a na jejich základě si rozšířit vědomosti o nové možnosti, které je možné při prevenci poruch řeči využít.
- Rozsah: 6 vyučovacích hodin
- Typ: neakreditovaný program
- Lektor: Mgr. Jana Prokešová
AKTUÁLNÍ TERMÍNY